「弘扬教育家精神·乡村教师日志」刘惊蛰:把每个孩子都当作掌心的宝贝
「弘扬教育家精神·乡村教师日志」刘惊蛰:把每个孩子都当作掌心的宝贝
「弘扬教育家精神·乡村教师日志」刘惊蛰:把每个孩子都当作掌心的宝贝
刘惊蛰(jīngzhé)在为学生上课。通讯员 摄
刘惊蛰,女,汉族,1980年出生,中学一级教师,任教于湘潭县石鼓镇歇马中学。自1998年参加(cānjiā)工作(gōngzuò)以来,她扎根边远山村,从事初中语文(chūzhōngyǔwén)教学(jiàoxué)工作,并长期担任班主任,先后获评市级优秀班主任、市“莲城园丁”、县级初中语文骨干教师等荣誉。
6月(yuè)11日,阴天有雨。
在湘潭县偏远的(de)山窝窝里,歇马中学像一颗倔强发光的星辰(xīngchén),静卧在青山与绿水相拥的怀抱中。
再过不到一周的(de)时间,我教的九年级学生,就将走进中考考场。
“我不要(yào)求你们取得最好的成绩,但你们一定要尽力。”去年9月,我接手(jiēshǒu)这个班时,告诉孩子们。
当时,他们(tāmen)的基础尤其是写作能力,差得让我心疼。作文里,他们简单的话语像一幅没有色彩(sècǎi)和线条的画,还满是语法错误。
我(wǒ)决定从阅读抓起。早上,我声情并茂地领读,不断鼓励他们:“大声读出来,读书要像唱歌一样有(yǒu)韵律!”课堂(kètáng)上,我结合课本(kèběn)内容,引入阅读材料;图书室里,我一个个指导他们选择阅读适合自己的书籍……
“您眼里的光,比教室里的灯(dēng)还亮。”半年多前,我批改作文,钢笔尖在小谦写下的“亮”字上顿住。短短一句话(huà),是他(tā)语文水平破土而出的“嫩芽”,也是少年对老师发自心底的认可。
我刚开始教他时,小谦还是一个(yígè)偏科严重的孩子——数学课上解(shàngjiě)方程式神采飞扬,一到语文课就把课本竖成“屏风”。
如今,望着台下38双眼睛,我相信(xiāngxìn)他们(tāmen)会自信地步入考场,取得理想的成绩。
雨水淅淅沥沥地下着,教学楼的灯光一盏接一盏熄灭。晚上10点半,我(wǒ)拖(tuō)着疲惫的身躯,轻轻推开教师公寓(gōngyù)的门。屋内,在我所教七年级班级就读的女儿早已熟睡(shúshuì),微光透过纱帘洒在她恬静的脸上,编织出温柔的夜曲。
我20岁结婚,直到32岁才有了这个(zhègè)孩子。
2003年3月10日那个黄昏,始终刻(kè)在我记忆深处。
那天,班上一名(yīmíng)学生因病没来上学。放学后,怀有两个多月身孕的我,跨上单车便往她家赶。乡间土路坑洼不平,车轮碾过碎石与泥坑(níkēng),我满心都是对学生的担忧,却浑然不觉(húnránbùjué)危险正在逼近。
过度劳累与颠簸导致我习惯性流产,也造成了随后近10年(nián)的遗憾。
直到2012年,女儿的(de)诞生才(cái)让我终于尝到做母亲的喜悦,我把她视作生命中最珍贵的礼物。
这些(zhèxiē)年,年轻教师来了又走。其间,我有过多次调往县城的(de)机会。可每次看到学生热切的眼神,我的心就软了下来。作为从乡村走出的教师,我太明白教育对这里的孩子意味着什么:教育是(shì)他们走出大山、改变命运的重要(zhòngyào)机会。
为了不让家长和学生失望,我主动挑起班主任的(de)担子,常年守在初三的教学(jiàoxué)岗位上。
思来想去,我也决定把(bǎ)女儿留在自己班里。我想,这里的家长都希望将孩子交给(jiāogěi)我带,我也一定能教好自己的女儿。
我(wǒ)轻轻给女儿掖了掖被角,看着(kànzhe)她仍然稚嫩的脸庞,嘴角不自觉地扬起。
我始终坚信,把学生当作自己的孩子对待(duìdài),是身为教师最(zuì)朴素也最坚定的信条。
2014年一个暴雨(bàoyǔ)倾盆的傍晚,我得知学生小青因家境贫寒面临辍学,脑子里只有一个念头:不能让孩子的求学路断(duàn)在这里。
我深一脚浅一脚地在泥泞里跋涉10多里路(duōlǐlù),浑身湿透、满身泥污地赶到她家,握着孩子父母的手反复(fǎnfù)说:“再难也要让孩子读书,办法我们一起想。”当晚我就(jiù)把小青带回学校,用自己微薄的薪水为她代缴学杂费,置办学习用品。我觉得,这是再自然(zìrán)不过的事。
后来遇到小锦,一名浑身是“刺”的留守少年。他(tā)就像棵长歪的小树苗,让我既心疼又着急。我陪着他写(xiě)作业,送他篮球,让他和(hé)父母通电话……我知道,每一个孩子心里(xīnlǐ)都藏着向上生长的渴望,只缺一束温暖的光。
那个陪着他送奶奶去医院的通宵,听着小锦哭着说要(yào)变好的承诺,我忽然觉得,所有的付出(fùchū)都值得。
这些(zhèxiē)年,给生病的(de)孩子送药,替淋雨的孩子烤干衣服,深夜守着学生入眠,清晨陪着他们晨跑……这些细碎的日常,于我(wǒ)而言不过是为人师者、为人母者的本能。
教育(jiàoyù)从来不是冰冷的说教,而是用真心换真心,把每个孩子都当作掌心(zhǎngxīn)的宝贝,陪他们走过风雨,静待花开。
(华声在线全媒体记者 王铭俊(wángmíngjùn) 整理)


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